最近，網上又被一撥「神童簡歷」的討論洗版。
剛幼兒園畢業的孩子，提交的升學簡歷，三個半月就會說話，會寫程式，懂核子反應爐。
雖然不能肯定，這些儼然「神童」級別的技能，究竟幾分可信，幾分又是背後的父母在編故事，但卻真的讓不少網友開始感慨，大多數父母是不是都希望自己孩子是神童？
而如果不是，能不能創造一個出來？
其實神童養成這事，在上個世紀，就不止一人討論過。
而且，不同於這些只是透過「美化簡歷」來圓神童夢的家長們，他們是真的實踐過，甚至展示出了成果，故事要從匈牙利的一位心理學家說起......
這位心理學家，叫做拉斯洛·波爾加(Laszlo Polgár)。
拉斯洛在學生時期就對心理學很感興趣，有一次，拉斯洛看了許多天才的人生故事，發現了一個有趣的共同點，這些人似乎在很小的時候就在某個領域深入鑽研。
為了搞明白個中原理，拉斯洛讀了許多相關心理學家的著作，包括一個世紀前的行為心理學家，約翰·布羅德斯·華生的理論。
這位心理學家，做過一個著名的出格實驗，小艾伯特實驗。
因為實驗品是一個不滿一歲的嬰兒，這項實驗其實備受爭議。
透過這項實驗，心理學家華生試圖證明，根據條件反射原理，他可以按照自己的意願，讓嬰兒恐懼任何不會害怕的東西。
而華生對兒童教育的觀點也瘋狂地一脈相承，他認為，孩子的天賦、傾向、能力、基因都不重要，一切都可以透過後天人為努力強行塑造出來。
華生曾經大言不慚：「給我一打健全的嬰兒，我可以按照我的意願，把孩子培養成優秀學者或者超級罪犯。」
聽起來很誇張是不是？華生也只是口頭言論，沒有具體實踐過。
但是，匈牙利人拉斯洛卻對此有些好奇，神童養成，這真的是「天方夜譚」？還是確有道理？
畢竟，透過大量的文獻閱讀和許多有名的天才的研究，拉斯洛的觀點也傾向於，任何新生的健康嬰兒，都有潛力成為天才。
換言之，神童不一定都是天生，透過後天教育和訓練也可以做到。
拉斯洛是個風風火火的固執性子，有了迫切想要驗證的觀點，他打算做一個大膽的實驗。
就是這個實驗，花費拉斯洛了幾十年，實驗對像是他的孩子和他自己，但是最後，實驗卻成功了...
在打定主意做實驗之後，拉斯洛給一位叫做克拉拉的外語女教師寫了一封信。
這是一封求愛信。但這封信裡，沒有任何對克拉拉美貌的誇讚或是對忠貞愛情的誓言。
反而，拉斯洛詳細講述了自己對這項「孩子實驗」的計劃和暢想。
拉斯洛表示，他能把健康的孩子變成神童。
顯然，比起婚姻，拉斯洛先準備好的，是做一名父親。
可意料之外的是，聽完一切的克拉拉，竟然答應了拉斯洛的求婚和實驗計劃。
兩人很快結婚了，他們預備生6個孩子，來印證天才神童是可以後天塑造的。
實驗進行的很順利，兩人的第一個孩子蘇珊出生了，是個女孩。
拉斯洛開始了漫長的觀察和探索時期，他試圖找出，在父母不干預的情況下，幼兒期的蘇珊喜歡什麼？
實驗在蘇珊3歲的時候，終於有了一個明確的目標。
因為拉斯洛的妻子，克拉拉看到，有一天活潑好動的女兒蘇珊，在家裡翻出了一套西洋棋。
而且夫妻倆欣喜的發現，蘇珊完全沉浸這些造型奇特的棋子和棋盤上。
當晚蘇珊還嚷嚷著，讓拉斯洛承諾教她玩西洋棋。
這似乎是個好主意，拉斯洛想。
拉斯洛自己就很喜愛西洋棋，家中有許多相關書籍。
而且，在當時那個年代，西洋棋一般被認為是男人的遊戲，女選手從來不受重視。
一個像競技體育項目一樣的活動，有客觀可以度量的結果，同時可以驗證神童的塑造，和先天性別無關，還有什麼比這更好的選擇了嗎？
拉斯洛開始教大女兒西洋棋。
這個決定後來被驗證沒有錯，蘇珊在像棋上體現了不同於年齡的專注。
六個月後，蘇珊已經跟著父親，在布達佩斯煙霧瀰漫的象棋俱樂部裡坐著，看父親比賽，甚至自己上手嘗試一局。
在童年的蘇珊沉浸於西洋棋時，拉斯洛的第二個女兒，索非亞出生了，又兩年後，夫婦倆迎來了第三個女兒，朱迪。
而拉斯洛的實驗，自然沒有止步在蘇珊一人身上，索非亞和朱迪，同樣是他的實驗對象。
姐姐愛上象棋，是源於一次偶然的發現，以及隨之而來的強烈的好奇心，那麼兩位妹妹呢？
拉斯洛一直堅持自己的原則，並不強迫女兒去做任何事，這也是他的「創造天才實踐」中，和華生的強行塑造完全不同的一點。
不過，大女兒蘇珊練習象棋的時候，拉斯洛會故意讓她關著房門。
時間長了，索非亞和朱迪開始好奇，她們經常偷偷在門外聽，姐姐總在房間裡面幹什麼？
而這時，拉斯洛總是故作神秘，「蘇珊在玩一種神奇的遊戲——下棋」。
兩個天真爛漫的小姑娘聞言，就嚷著也要進去玩，而拉斯洛對她們的要求是，要學會了，才能進到房間和姐姐一起下棋。
拉斯洛的這招，可以說是「同伴效應」的最佳詮釋。
通常一個家庭中，年齡較小的孩子，總是對哥哥姐姐的行為充滿興趣。
姐姐的「榜樣作用」，讓索非亞和朱迪也開始接觸西洋棋。
三姐妹至此，都追尋著自己的興趣和發現，走進了西洋棋的世界。
而為了完成實驗，拉斯洛向匈牙利教育當局，爭取了在家教育孩子的權利。
沒錯，三姐妹基本沒有接受過學校教育。
他和妻子克拉拉，教三位女兒德語，英語和高級數學。
一家人經常會有家庭活動，游泳，乒乓球。
不過，三姐妹把更多的時間，放在了64方格的棋盤上。
過程中，拉斯洛沒有強制她們一定要學習象棋，但是既然上手了，就不能懈怠和放棄。
一方面嚴格的規範她們，另一方面，尊重、信任並不斷讚賞三姐妹所取得的優異成績。
一場持續了20多年的實驗，從大女兒蘇珊出生起，年復一年，那麼實驗的結果呢？
蘇珊成了匈牙利西洋棋歷史上有名的神童，4歲開始下棋，10歲參加國內成人組比賽。
1996年，波爾加·蘇珊打入西洋棋女子世界國軍賽，成為西洋棋歷史上第八位女子世界冠軍。
不僅蘇珊展現出了驚人的戰績，索非亞和朱迪也不遜色。
二女兒索非亞，12歲時就成了14歲以下女子組世界冠軍，14歲時，在羅馬一場聯賽中，一戰成名。
小女兒朱迪，更被公認為20世紀至21世紀初世界最強的女棋手，15歲獲得西洋棋特級大師的稱號。
2005年，她成為男女棋手都能參加的西洋棋世界冠軍對抗賽中的首位女棋手。
拉斯洛·波爾加的一場教育實驗，塑造了三位西洋棋界的女子神童。
波爾加三姐妹的名字，成了國際棋壇的一個罕見的傳奇和現象。
而這場實驗，後人大都稱它為波爾加實驗。
而波爾加三姐妹的神童故事，以及波爾加實驗，總是被時常提起，或許也是因為，絕大部分人依然不能判定，這真的如拉斯洛所說，是一個共性規律，還是一個偶然？
天才的塑造，神童的誕生，因素總是多種多樣的。從古至今，有許多來自父母的聲音和嘗試，他們由於各種原因，希望來印證天才，可以完全靠後天養成。
我們無法篤定地說，這是對或是錯。
但如果，遇到枉顧其他因素，忽略兒童教育中的興趣發掘和激勵引導，只是強硬的要把孩子塑造成神童的情況，至少還是要站在批評的一邊，堅決地Say No。
BIo
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